Sordored

Esa tarde, Tamara volvió de clases con una alegría inusitada. Le había ido bien en la escuela y la última conversación con sus amigos todavía paseaba por su memoria. Costumbre ineludible, apenas llegó a su casa, saludó a su madre con el mismo cariño de siempre, tomó la merienda, hizo las tareas y, luego, se dirigió a su cuarto. Al poco tiempo, su madre se acercó y lo que vio la emocionó como nunca antes le había ocurrido. Su hija estaba hablando con cuatro amigos más, cuyos rostros y manos se movían con gran velocidad por el monitor.
Tamara y sus compañeros son sordos y cursan sus estudios secundarios en la Escuela Nº 29, ubicada en San Martín al 5000. Allí, los chicos no sólo se han adaptado a las nuevas tecnologías de comunicación, sino que se han apropiado de ellas a tal punto de utilizarlas con el objetivo de mejorar su enseñanza.
“Cuando se aprobó el proyecto de la escuela secundaria, nosotras sabíamos que había que equiparla de tecnología para transmitir el conocimiento de una manera mejor. Tramitamos este subsidio con el Gobierno nacional y, a través de eso, pudieron darnos seis computadoras y un cañón”, contó la madre de Tamara, Graciela Martínez. “La imagen es muy importante para nosotros. A través de ella, los profesores pueden volcar de un modo más fácil los contenidos ayudados por los intérpretes de lengua de señas que facilitan mucho la tarea”.
Graciela reconoce, también, que la telefonía celular y los mensajes de texto han ayudado a fortalecer los vínculos de comunicación entre los no oyentes. “Gracias a eso, nos comunicamos con mi hija esté donde esté. Eso sí, respondemos enseguida, ya sea con un sí o un no, porque sabemos de las ansiedades de cada una si no contestamos”, admitió.
“La tecnología siempre es bienvenida y en estos casos brinda herramientas valorables en el caso de los sordos”, aportó la profesora de lengua de señas, Gabriela Miozzo. “Incluso, yo te diría que los teléfonos celulares cambiaron costumbres de la cultura de las personas sordas. Con ellos, se pueden comunicar como cualquiera en un instante”.

En sus propias palabras
Fue gracias a la constante dedicación del profesor del área de Informática que muchos chicos aprendieron a utilizar software como Skype u Ovoo, que es el de mayor preferencia. Estos programas cumplen la misma función de aquellos que brindan un servicio de mensajería instantánea o chat pero con la modalidad de videoconferencia. Esta novedad los ha entusiasmado y así lo expresan cada vez que alguien les pregunta por ello y, más aún, cuando se trata del registro que hacen con sus propios avances.
“Nosotros un grupo de compañeros que nos organizamos. Estamos aprendiendo mucho de computación. Trabajamos con las filmadoras que después pasamos a las computadoras. Después procesamos en cañón y también vamos armando distintos programas de multimedia, incorporando textos y fotos. Nos esforzamos y estamos aprendiendo muchísimo”, destacó Facundo Alarcón.
“Con el celular nos podemos contactar con los chicos mensaje por mensaje. También se puede llamar, porque antes se preocupaban porque no había celulares. Con el mensaje es mejor cuando los chicos se van de viaje. Son sordos y no pueden comunicarse con la mamá. Entonces, manda mensajes por el celular así no se preocupa mucho. Es mejor el celular. Para que los chicos puedan aprender un poco más y entender para que no se preocupe la familia”, aclaró Silvina Poblet.
“Por ejemplo, nosotros podemos aprender y estudiar mejor. En Biología y en Historia, los profesores se esforzaban mucho y preparaban en sus casas clases especiales para las personas sordas. Para nosotros es de gran ayuda poder mirar y, a partir de la imagen, reflexionar. En esta escuela secundaria, estamos en un aula separada, sólo las personas sordas. Y tenemos un intérprete que nos ayuda a entender claramente los mensajes que nos dan las profesoras”, precisó Natalia González”.
“En Historia, hablábamos del tema del choque entre dos culturas. Cuando desde Europa viajaron en barcos y con quien se encontraron, con los indígenas, que hubo guerras, que hubo enfrentamientos. Son formas difíciles de entender y de transmitir estos temas que ocurrían. La lengua de señas nos ayuda muchísimo. Todos mis compañeros sordos quedan asombrados y sorprendidos cuando vemos imágenes de alguien hablando lengua de señas. Nos gusta mucho y estamos muy agradecidos a los que hicieron posible que tengamos esta tecnología en la escuela”, expresó Lucas Schroh.

La palabra escrita

Neuquén > A pesar de haber hecho suya cada una de las maneras habituales para comunicarse que tienen los jóvenes de hoy, hay una cuestión que los alumnos no oyentes de la Escuela Nº 29 no pueden dejar de mencionar: el no poder entender lo que se está diciendo en la televisión.
“Nosotros pedimos que pongan un intérprete para que los chicos puedan entender lo que pasa en la noticia de la sociedad. Como soy un poco hipoacúsica yo entiendo la televisión pero me cuesta aprender a escuchar porque tengo un implante que por ahí me permite escuchar ahora”, contó Silvina Poblet. “La televisión me ayuda mucho porque yo hago de intérprete para que los chicos puedan entender. Ahora, yo quiero que haya distintos intérpretes que puedan trabajar en la televisión para que pueda entender la sociedad”.
Para Natalia González, el problema podría llegar a solucionarse con un subtitulado. “Si en la televisión, estamos viendo una película y hablan mucho no entendemos nada. Si no hay subtitulado no entendemos nada. Antes, nos dábamos cuenta de algunas cosas por las expresiones de los personajes. Pero no teníamos en la casa un intérprete que nos esté traduciendo que estaba diciendo, que pasaba en la película”, acotó.
Y agregó: “Necesitamos que Canal 7 cuando pasa las noticias u otros programas que no tienen un subtitulado abajo, lo tengan para que haya más encuentro. Los periodistas dan la información y nosotros miramos personas que están moviendo la boca pero no entendemos nada”.
Otro tema es la razón por la cual los no oyentes optaron por una videoconferencia que por los tradicionales canales de chat. En el caso del Messenger, tal como destacó Lucas Scroh, obliga a utilizar oraciones y palabras cortas como hola, ¿qué tal? y ¿cómo estás? “En cambio, con Ovoo una persona sorda se puede comunicar con personas de toda América por medio de la cámara y de todo nuestro país, de Argentina y otras partes del mundo. Hasta con Europa podemos estar hablando con una persona sorda”, enfatizó el joven con una notable alegría en el rostro.

Fuente: http://www.lmneuquen.com.ar/noticias/2008/8/31/3413.php

El Círculo de sordos de Paraná organiza el curso de lengua de señas “Potencialidades comunicativas”.

Se dictará los jueves de 16 a 19, viernes 16 a 19 o sábados 9 a 12. El costo será de $25 por mes. La duración es de tres meses.
Los jueves será en Soeesiter, calle Rivadavia 123, los viernes y sábados en Adiser, Perú 314. Se entregarán certificados.
Auspicia el área de Extensión universitaria, facultad de Humanidades, Artes y Ciencias sociales de la Universidad autónoma de Entre Ríos.
La inscripción está abierta hasta el 9 de septiembre en mesa de informes de la facultad de Humanidades, arte y ciencias sociales, Corrientes y Urquiza, primer piso. O vía correo electrónico a: difusión_lsa@hotmail.com, con datos personales completos y día elegido para el cursado.

Fuente: http://www.aimdigital.com.ar/ver_noticias.php?id_nota=79149

Las actividades, en esta segunda etapa, empezaron el pasado 7 de agosto y continuarán hasta el mes de noviembre durante todos los jueves, de 20:15 a 21:45 horas, en el Liceo Municipal “Faustino M. San Juan”, que cede sus instalaciones para tal efecto.
El curso está destinado a aquellas personas que habían comenzado a estudiar durante el pasado año, quienes completarán de este modo el primer nivel, y algunos aspirantes que se encontraban en lista de espera y que realizarán un trabajo nivelatorio.
Es importante mencionar que la propuesta educativa apunta a la supresión de las barreras comunicacionales, bajo el criterio de que la oralidad no debe constituir un modo único de entender la comunicación.
Asimismo, se considera que un mayor conocimiento de la lengua de señas por parte de los oyentes les permitirá a los sordos ser autónomos en las gestiones que deban realizar, así como preservar el derecho a la privacidad propia de ciertas prácticas (médico-paciente, docente-alumno, abogado cliente) las cuales se ven generalmente invadidas por un tercero que oficia de intérprete o se anulan por falta de comunicación.
De esta forma, el Gobierno Municipal, colaborando con la Escuela Nº 2077, tiene como propósito contribuir a un cambio cultural a favor de la integración y la solidaridad

Fuente: http://www.prodiario.com.ar/despachos.asp?cod_des=57784&ID_Seccion=139

Fue en la Catedral. Los protagonistas: Daniel, sordomudo, y Verónica, sin problemas de audición. El cura, que es alumno del novio, ofició toda la ceremonia en el idioma de los hipoacúsicos. Hubo un traductor para las personas oyentes.

Daniel y Verónica se casaron este jueves a la noche en la Iglesia Catedral de Córdoba. Él llevaba un traje oscuro y ella, un vestido blanco relumbrante y un ramo de flores del mismo color en las manos. No les cabía la alegría en el cuerpo y en el alma. En el altar, el padre Marcos los unía para siempre ante Dios.

Hasta acá, nada que distinga a esta boda de tantas otras. Pero el cura no habla, sólo hace gestos. Y al novio no se le escucha ninguna palabra, aunque su silencio desborda de música muda. La novia podría proclamar su amor en voz alta, pero prefiere hacerlo con las manos, los ojos, la sonrisa…pequeñas muecas como contraseñas. Muchos de los amigos y familiares no necesitan explicaciones para entender lo que pasa. A otros, en cambio, les hace falta la ayuda de un “traductor” que les relata en otro idioma, el castellano sonoro, lo que pasa en ese templo.

Daniel es sordomudo y le enseñó al padre Marcos a comunicarse en lenguaje de señas. Verónica no tiene problemas para oir y expresarse con la voz, como la mayoría de las personas. Pero eligió hablar el dialecto de su novio, que no es menos hermético y misterioso que el del resto de las parejas que se aman.

El cura se queda solo, pensativo. Al terminar la celebración, alguien se acerca y le confiesa en una lengua de señas entrecortada por la emoción: “Por primera vez entendí que eso ya no es pan, sino el cuerpo de Cristo”.

Afuera, los novios se abrazan con sus amigos y familiares. Acaban de ser los primeros, en la arquidiócesis de Córdoba, en casarse en una ceremonia celebrada enteramente con el lenguaje de los hipoacúsicos. Tal vez se sientan orgullosos por eso. O quizás no tenga mayor importancia para ellos ser “los primeros”. En cualquier caso, ojalá no sean los últimos.

Fuente: http://www.cadena3.com.ar/post_ampliado.asp?post=11472

El Centro AVLA, especializado en problemas de la comunicación humana que aborda problemas de la audición, la voz, el lenguaje y el aprendizaje, registra una lista de espera de alrededor de 100 pacientes que aguardan por una cirugía de oído para poder escuchar.
En este sentido, Horacio Traverso, otorrinolaringólogo de la institución, señaló que tienen programadas varias cirugías para los próximos meses, entre ellas dos osteointegradas, que serán las primeras en realizarse en Misiones.
Respecto a la cirugía de oído medio que se practicó el jueves pasado a una docente de Oberá de 45 años, Traverso sostuvo que la paciente tuvo una excelente evaluación del postoperatorio y que volverá a oír luego de 30 días cuando se le conecte el dispositivo externo del implante vibrant.
Así también, el especialista detalló que la docente beneficiada con el implante, deberá realizar una tarea de calibración del dispositivo, tarea que efectuará con la fonoaudióloga de AVLA. El médico indicó que en Misiones, las obras sociales cubren este tipo de prestaciones, porque están dentro del Programa Médico Obligatorio.
Traverso indicó que la cirugía tiene un costo total de 60 mil pesos, y en el caso de la docente obereña, fue cubierto por el Instituto de Previsión Social (IPS).
En cuanto a los casos en los que se realiza este tipo de intervención, Traverso señaló que “el implante no es igual al coclear, por eso hay que diferenciarlo, porque el coclear es para chicos o adultos totalmente sordos y el vibrant es para pacientes que presentan enfermedades del oído medio, como la que presentaba esta paciente, que es la otoesclerosis, y que se opera desde hace muchos años. Pero cuando el nervio auditivo está caído, no hay buenos resultados en el final de la intervención quirúrgica, en cambio con este procedimiento de implante, se eleva el umbral de audición, y el paciente debería recobrar el 100 por ciento de su audición”.
Por otra parte, el otorrinolaringólogo anticipó que el Ministerio de Salud de la Provincia costeará los implantes que realizará el equipo del Centro AVLA en los próximos meses a niños carenciados. Traverso señaló que hasta la fecha, los pacientes que se han implantado avanzan correctamente y reciben su tratamiento fonoaudiológico, psicopedagógico y psicológico en su ciudad.
El médico dijo que entre las prácticas que realizan se encuentran varios implantes auditivos, para tratar diferentes problemas de hipoacusia, entre ellos el coclear, el “vibrant” que es un implante de oído medio, “baha” implantes osteo integrados y “duet” implantes que combinan la tecnología de un implante coclear con la de un audífono digital.
Por otra parte, Traverso señaló que todos los pacientes con hipoacusia pueden ser evaluados en Posadas o en Oberá y ser tratados con sus implantes en la misma ciudad, porque consideramos que el traslado del paciente a Buenos Aires, no solo implica un gasto económico para él y su obra social, sino un desgaste emocional, ya que no todos los familiares pueden trasladarse y acompañar este proceso tan importante en la vida de una persona que ha perdido su audición o que hasta ese momento no había oído nunca.
Para mayor información, los pacientes con o sin obra social, pueden asistir al Centro AVLA, especializado en problemas de la comunicación humana, la audición, la voz, el lenguaje y el aprendizaje, Eugenio Ramirez 892, esquina Pedernera.

Fuente: http://www.misionesonline.net/paginas/detalle2.php?db=noticias2007&id=117725

En el marco de la semana de la sordera se realizaran mañana distintas evaluaciones médicas auditivas, y audiometrías. Ambas actividades son gratuitas y apuntan a niños desde los 6 años.

Asimismo, tendrá lugar el próximo viernes 18 de julio una charla informativa dictada por la licenciada Jorgelina Miralles dirigida a padres y profesionales que deseen interiorizarse sobre las “oto emisiones acústicas”, examen auditivo obligatorio por ley para recién nacidos”.

Según apuntan los promotores de esta iniciativa, “una detección temprana de la sordera hoy es una mejor vida para mañana”.

Organiza estas actividades el Centro Fonoaudiológico integral. Los interesados en obtener mayor información pueden consultar la página web www.centrofonoar.com.ar o realizar consultas al 423-3331.

La entidad funciona en calle 10 nº 420 (FONOAR) y promueve distintas iniciativas para combatir los inconvenientes que plantean la sordera y otros problemas que pueden derivar en problemas fonoaudiológicos.

Fuente: http://www.eldia.com.ar/edis/20080715/laciudad9.htm

El 1° Campeonato Mundial de Voleibol de Sordos, que se disputará del 1 al 10 de agosto en el CeNARD, fue declarado de Interés por la Cámara de Diputados de la Nación. El torneo es organizado por la Confederación Argentina Deportiva de Sordos y apoyado por la Secretaría de Deportes de la Nación, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y la Federación del Voleibol Argentino.

En medio de grandes debates , la resolución se hizo un hueco mientras las luchas por la derogación o no del artículo 125 sobre las retenciones móviles al sector agropecuario retumbaban en el recinto.

Fuente: http://www.somosvoley.com/noticias/muestra_nota.php?categoria=categoria_Mundial_de_Sordos_Argentina_2008&id=2

Con un elenco integrado por Nicolás Poncet, Carolina Casas, Daniela Cimer, Sebastián Lamota, Camila Villarruel, Camila Fargui y Samanta Lerman, Teatro TV: Nunca dejes de soñar, el musical con lenguaje de señas que cuenta con la dirección de Sandra Carrasco, se presenta todos los domingos, a las 17, en el Teatro Bauen, sala ubicada en Avenida Callao 360 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Teatro TV: Nunca dejes de soñar es un espectáculo pensado para los chicos de todas las edades, desde los 5 hasta los 101 años, con el objetivo de transmitirles valores esenciales para sus vidas, de regalarles esperanzas y sueños, y de incentivarlos a pensar en lo que quieren e ir por ello.

Con canciones, colores y coreografías súper pegadizas, el elenco de Teatro TV: Nunca dejes de soñar, quiere incorporar a su historia a todos los chicos, sin diferencia alguna, por ello es que tanto en gran parte de sus diálogos como en muchos de sus bailes, traducen en lenguaje de señas lo que ocurre en la obra.

Fuente: http://www.infobae.com/contenidos/388795-600805-0-Llega-un-musical-muy-particular

El diputado provincial, Orlando Schuster presentó el proyecto de ley que tiene como objeto la remoción de las barreras de comunicación a fin de conseguir la equiparación de oportunidades para personas sordas e hipoacúsicas en todo el ámbito de Misiones.
El legislador sostiene que para lograr los objetivos de la norma, el organismo de aplicación deberá instrumentar acciones tendientes a disponer de los recursos humanos, tecnológicos y de cualquier otra índole que sean necesarios para asistir en forma efectiva a las personas sordas e hipoacúsicas.
Asimismo la norma prevé que todo establecimiento o dependencia oficial de los tres poderes del Estado, como así también las entidades privadas prestadoras de servicios públicos en cuyas dependencias se efectúa atención al público deberán estar provistas de avisos e información visual para ser utilizados por las personas sordas e hipoacúsicas.
Además se busca propiciar la capacitación de personal para comunicarse por la Lengua de Señas Argentina (LSA).

Fuente: http://www.misionesonline.net/paginas/detalle2.php?db=noticias2007&id=114353

CCP, centro auditivo que hasta hace pocos días funcionaba en calle Rivadavia 330 (E), se trasladó a General Paz 315 (E) para brindar más servicios y comodidades a sus pacientes. Una enorme casa con ambientes cálidos, aparatología de última generación y un equipo de profesionales se encargan del diagnóstico y recuperación de la capacidad auditiva a través de tratamientos audioprotésicos con audífonos digitales, sistemas de FM (frecuencia modulada) e implantes cocleares y de oído medio.

Además, CCP realiza estudios auditivos que permiten determinar la existencia de una sordera a partir del primer mes de nacimiento, aun en aquellos casos que no tienen antecedentes de riesgo auditivo.

La valoración de la audición en edades tempranas se lleva a cabo a través de otoemisiones acústicas, que son las respuestas de un oído sano a un estímulo sonoro. La detección temprana permite derivar al bebé para dar lugar a una intervención a tiempo y mejorar sustancialmente su calidad de vida.

El CCP cuenta con tres directores: Francisco Fornés, en Dirección General; Leopoldo Cordero, en la Dirección Médica; y Rodolfo Burgoa en la Dirección Científica; mientras que la coordinadora de Rehabilitación es Analía García. Cordero es un referente de la otorrinolaringología en la Argentina, y viaja periódicamente a San Juan para supervisar y asesorar cada vez que se lo requiera en el CCP.

El estrés, la sobreestimulación sonora por el ruido de la ciudad, el uso de auriculares, la telefonía y la música a niveles muy elevados provoca la pérdida de audición a edad más temprana, aunque los avances también han permitido que este tipo de patologías sea altamente recuperable. CCP también es el distribuidor de la marca suiza Phonak, reconocida mundialmente por su alta tecnología.

Fuente: http://www.diariodecuyo.com.ar/home/new_noticia.php?noticia_id=284531