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Más bibliotecas en lengua de signos

29 de Junio de 2008 en Noticias de Sordored

Los libros trasladan a mundos mágicos. Son el primer escalón para crear el hábito de la lectura y mantener despierto el interés de los más pequeños. Los libros son cultura. Un cúmulo de experiencias que enriquecen la imaginación, el vocabulario y el modo de expresión. Una herramienta que debería estar al alcance de todas las personas, tal como se propone la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación.

A través de una campaña de fomento de la lectura persigue “conseguir nuevos y buenos lectores sordos”. Tiene un aliado: la Lengua de Signos.
Más de 400.00 personas en España se comunican en Lengua de Signos. Desde 2003, la Fundación CNSE busca instrumentos que fomenten la lectura entre todas ellas. En particular, entre las niñas y niños sordos.
La campaña que ahora impulsa, “Lengua de Signos, Lengua de Libros”, continúa esta trayectoria. Busca animar a los agentes culturales y educativos, a las entidades asociativas y a las familias para que impulsen el hábito de la lectura.
La narración en Lengua de Signos “abre las puertas del mundo del libro a todas las personas sordas, grandes y pequeñas, permitiéndonos entrar en él y que éste entre en nosotros”, explican desde la Fundación.

Fuente: http://www.deminorias.com/noticia.php?ID=14456

Los Lunnis, también en lengua de signos

25 de Junio de 2008 en Noticias de Sordored

El universo infantil de Lunalunera también emplea la lengua de signos y, por ello, esta forma de comunicación tiene un espacio destacado en el nuevo lanzamiento discográfico de Los Lunnis, titulado “La fiesta del verano”.

El nuevo álbum de los famosos personajes de TVE incluye un DVD con los 14 temas del disco, y en los videoclips se ha utilizado la lengua de signos.

Es el caso de la canción “La fiesta del verano”, un homenaje a las fiestas de pueblo y de barrio que se celebran en los meses estivales.

La composición sigue los compases del ritmo “latino dance” y está cantado por los principales personajes de Lunalunera. En el vídeo bailan 200 personas de todas las edades, guiadas por Lucrecia, Lukas y los propios Lunnis. Todos los participantes que aparecen en el DVD han utilizado la lengua de signos para señalar las palabras “jugar”, “saltar”, “bailar” y “volar”.

El nuevo disco de Los Lunnis contiene piezas como “Sí, sí, sí, nos vamos a Pekín”, el himno que invita a seguir los Juegos Olímpicos y que resalta los valores deportivos; “Quiero saber”, un homenaje a los maestros que enseñan cada día a los niños; “Por un mundo mejor”, un tema de apoyo a Unicef e interpretado por Lunicef, y “Quiero a mi mascota”, una canción en la que Los Lunnis recuerdan que hay que cuidar a los animales de compañía.

Por otra parte, Los Lunnis estrenarán mañana un espectáculo en la Expo de Zaragoza con Fluvi, la mascota de la exposición.

La actuación girará en torno a la falta de agua en Lunalunera y se incluirán canciones del disco “La fiesta del verano”.

Los niños que acudan al escenario “El Balcón de los Niños” de la Expo de Zaragoza los días 26, 27, 28 y 29 de junio podrán ver en directo un espectáculo de Los Lunnis.

En la obra, Lupita, Lublú y Lucho viajarán a la Tierra para que Fluvi les ayude a recuperar el agua de Lunalunera.

Descubrirán que el malvado Lunatic ha encerrado todas las nubes en su caja mágica para que no llueva. Finalmente, Los Lunnis, con la ayuda de Fluvi y Lunicef, liberarán las nubes y la lluvia caerá sobre Lunalunera.

Fuente: http://www.discapnet.es/Discapnet/Castellano/Actualidad/Noticias/Linea%20Social/detalle?id=126624

Atenderá SSA a recién nacidos para detectar casos de sordera

14 de Junio de 2008 en Noticias de Sordored

La Secretaría de Salud (SSA) inició este año el Programa Nacional de Tamiz auditivo neonatal e intervención temprana 2008-2009, mediante el cual en una primera etapa se atenderá a 80 por ciento de los dos millones de bebés que nacen cada año en el país.

El secretario técnico del Consejo Nacional para las personas con discapacidad de la SSA, José Javier Osorio Salcido, señaló que en México se estima que cada año nacen unos cuatro mil pequeños con problemas graves de sordera.

Refirió que esta estrategia fue lanzada como programa piloto en febrero de 2007, y a partir de este año se implementó de manera universal, como parte tambien de los beneficios del Seguro Médico para una Nueva Generación.

Informó que se tiene un presupuesto global de 70 millones de pesos, de los cuales 30 millones se destinarán al equipamiento de los hospitales donde se registran más nacimientos y el resto para capacitar al personal para la realización de este procedimiento.

Precisó que en las primeras horas de nacidos y hasta los 28 días se detectará si el bebé presenta problemas auditivos, si es candidato a un implante coclear o determinar la terapia que necesite para rehabilitarlo, sobre todo para impulsar el aprendizaje del lenguaje.

Precisó que se cuenta con 50 hospitales equipados y que en este año se sumarán 250 más para tener un total de 300 y a partir de 2009 se integrarán los institutos Mexicano del Seguro Social (IMSS) y de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE).

Osorio Salcido recordó que en México y en el mundo nacen entre uno y tres niños por cada mil nacidos con sordera bilateral, y si se hace una media se estima que en México de los dos millones de nacimientos al año se estima que cuatro mil niños nacen sordos.

De esta manera se le dará la atención debida y sobre todo la oportunidad para que se reintegren a una vida sana y normal para poder comunicarse.

Agregó que los niños que se han detectado serán canalizados a las áreas especializadas de los hospitales y a las unidades del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) en el país para que reciban la rehabilitación necesaria.

Fuente: http://www.elporvenir.com.mx/notas.asp?nota_id=224896

Plan de detección precoz de sordera en los bebés

9 de Junio de 2008 en Noticias de Sordored

La hipoacusia puede producir sordera total o incluso sordomudez. Se trata de una enfermedad que, detectada antes de los tres meses de vida, hay más chances de corregirla y de que el niño aprenda a hablar.

Por eso, en la comisión de Salud de Diputados hay decisión de aprobar un proyecto de ley, encajonado desde 2003, por el cual se obliga a realizar estudios de detección precoz de la hipoacusia o sordera congénita a todo recién nacido.

La enfermedad produce desde pérdida auditiva parcial hasta total. Con el tiempo, la sordera congénita provoca retraso académico y menores expectativas laborales, por lo cual un diagnóstico temprano y una intervención oportuna pueden evitar los problemas.

A pesar de que no hay estadísticas oficiales en Uruguay, se presume que hay una persona cada mil nacidas con problemas de hipoacusia, dijo a El País la doctora Liliana Palma, del departamento de Otorrinolaringología del Pereira Rossell.

De ese uno por mil, un 50% pertenece al grupo de niños de riesgo: los que adquieren la hipoacusia de forma hereditaria (padres sordos de nacimiento), por haber tenido poco peso al nacer o por infecciones en el vientre uterino. Estos casos son más fáciles de detectar porque los médicos ya están avisados de que pueden ocurrir: “Si el niño pesa 500 gramos el médico sabe perfectamente que va a tener problemas de sordera y se lo estudia inmediatamente”.

El problema mayor en la detección está en el otro 50%: los niños que no se espera tengan problemas de sordera porque ningún antecedente así lo indica. Por eso es importante una ley de detección precoz: para minimizar el número de niños que sufren de sordera y no son detectados a tiempo.

En ese segundo grupo, la detección de la sordera depende mucho del entorno familiar, que debe estar atento a las reacciones que el niño no tiene y debería tener. Es común que una madre con muchos hijos se dé cuenta y una madre primeriza no. A una madre primeriza no le llama la atención que el niño no realice determinadas cosas: puede pensar que es tranquilo y que no se sobresalta con los sonidos fuertes.

“Ese niño es el que se va perdiendo y al que se le hace el diagnóstico mucho más tarde. El niño normal es el que no se nos puede escapar”, dijo a El País la otorrinolaringóloga Beatriz Rosales.

El diagnóstico se puede hacer en 48 horas. Lo ideal es que sea antes de los tres meses de vida y que el tratamiento arranque antes de los seis meses.

El segundo artículo del proyecto establece que estos estudios deberán ser realizados a todo recién nacido, antes del tercer mes de vida, por egresados de la licenciatura en Fonoaudiología.

Para Palma, “lo ideal es que lo haga un fonoaudiólogo, u otorrino especializado en el tema”. También ayudaría especializar a otros médicos o incluso nurses, indicó la especialista.

La comisión de salud ha mantenido varias reuniones con integrantes de la Sociedad de Otorrinolaringología y de la Sociedad de Fonoaudiología del Uruguay para el estudio del proyecto y hay acuerdo “para que salga lo más rápido posible”, dijo el diputado nacionalista Miguel Asqueta. También se le ha pedido opinión a la Dirección General de la Salud y habría opinión favorable para que el proyecto camine. En ese caso, todas las instituciones públicas y privadas brindarán este servicio.

Distintos síntomas y tipos

La hipoacusia se clasifica en leve (pérdida menor a 35 decibeles), moderada (entre 35 y 60), profunda (entre 60 y 90), y total (superior a 90 decibeles). Los síntomas que la acompañan son la sensación de taponamiento, acúfenos, mareos o rinorrea, entre otros. Hay hipoacusias neurosensoriales o de percepción (por lesiones en vías neuronales, en el sistema nervioso central o en la corteza auditiva) y otras que son por alteraciones del oído externo o medio, que impiden la transmisión del sonido.

Jornadas sobre divulgación de la sordera precoz en el Pereira

El departamento de otorrinolaringología del hospital Pereira Rossell realizará el próximo 29 y 30 de junio dos jornadas de divulgación de los problemas de sordera en los niños, bajo el nombre de “día nacional para la prevención, detección e intervención precoz de la hipoacusia”.

El evento estará abierto a todos los interesados en el tema: habrá charlas educativas y algunos padres de niños con sordera contarán sus experiencias a otros padres que recién comienzan a convivir con este problema.

“La difusión es muy importante y es a lo que apuntamos. Cuanto más se sepa de estos problemas, mucho mejor. Las sorderas se van a detectar más tempranamente. Si los padres no saben, el niño corre riesgo. Pero si estos están enterados, la situación es distinta. Toda campaña ayuda a minimizar los problemas”, dijo la doctora Beatriz Rosales.

Fuente: http://www.elpais.com.uy/08/06/09/pnacio_351135.asp

Cuentos que incentivan a la infancia sorda a leer

5 de Junio de 2008 en Noticias de Sordored

La Asociación de Sordos e Hipoacúsicos de la República Democrática alemana ha creado un nuevo libro de cuentos escrito en alemán, dirigido a niños sordos. El tratamiento que se le da a los textos, son simplificados y ricamente ilustrados, para hacer sencilla su lectura. Según el presidente de la Asociación, Ernst Liehr, esto conduciría necesariamente a que los pequeños lectores se animaran más adelante a abordar otras lecturas.

Hay en el libro 31 cuentos, la mayoría de los cuales provienen de la tradición alemana recogida por los hermanos Grimm: La liebre y el puercoespín, Blancanieves, Del pescador y su mujer (cuento que da nombre al libro). Pero se incluyen también cuentos tradicionales de muchas otras culturas. Encontramos allí relatos rusos, noruegos, africanos, armenios, árabes, de los aborígenes americanos, japoneses, chinos, mongoles. Una rica selección de historias de la literatura mundial.

Se añaden también numerosas citas a pie de página, en la que se aclaran de modo sencillo y contextualizado palabras de uso poco común o de origen extranjero. Al final del libro se incluye una lista de las formas en pretérito de todos los verbos irregulares usados en los cuentos, para que los lectores puedan recurrir a ella en el caso de no conocer alguna de esas formas.

Este libro no era un caso único.En la República Democrática Alemana, un país que ya no existe, fueron las asociaciones de sordos bastante activas en la promoción de la lectura, y para ello realizaron numerosas publicaciones, no pocas de ellas dirigidas a los niños de las escuelas.

Esta técnica de simplificación de textos, que es llamada en el libro “adaptación”, es promovida hoy como política oficial de la Unión Europea. En Alemania se aprobó en 2002 una ley federal, llamada “Ley Federal para la Equiparación de Oportunidades” (Bundesgleichstellungsgesetz) que exige a las entidades públicas hacer versiones adaptadas, es decir, simplificadas para hacer accesible su lectura, de todos los textos legales o de interés para la población con problemas de lectura. Entre esta población se cuenta al colectivo sordo.

Fuente: http://www.diariosigno.com/noticia.php?ID=14278

Presentada en Madrid la primera versión de Pippi Calzaslargas en lengua de signos española

28 de Mayo de 2008 en Noticias de Sordored

La Fundación CNSE y la Fundación Solidaridad Carrefour presentaron esta tarde en Madrid la primera versión en lengua de signos española de la novela infantil Pippi Calzaslargas, proyecto que pretende acercar a la infancia sorda este conocido personaje de la literatura infantil y juvenil.

La primera versión en lengua de signos española de la novela infantil Pippi Calzaslargas fue presentada esta tarde en Madrid. El proyecto, elaborado por la Fundación CNSE con la colaboración de la Fundación Solidaridad Carrefour, pretende acercar a la infancia sorda este conocido personaje de la literatura infantil y juvenil.

El acto contó con la presencia del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, Jordi Sierra i Fabra; el presidente de la Fundación CNSE, Luis J. Cañón; el responsable de relaciones con ONG de la Fundación Solidaridad Carrefour, Guillermo de Rueda; y el director general del Libro, Archivos y Bibliotecas, Rogelio Blanco, así como personalidades del ámbito de la cultura, la educación y la discapacidad.

Esta iniciativa pretende convertirse en una herramienta pedagógica que incite a la lectura a las niñas y niños sordos, un colectivo que ha tenido siempre enormes dificultades para acceder a la cultura de forma lúdica.

La obra presentada es un DVD que recoge una selección de las aventuras de la traviesa pelirroja y una reseña biográfica de Astrid Lindgren, la autora del texto.

Se trata de un producto innovador y totalmente accesible, ya que se ofrecerá en lengua de signos española, con subtitulado y voz en off, lo que permitirá a los más pequeños disfrutar plenamente de la obra, sin barreras de comunicación. Además, hay que destacar que es la primera vez que Pippi Calzaslargas, editada en más de sesenta idiomas, se traduce a la lengua de signos.

Con esta iniciativa, la Fundación CNSE da un paso más en su labor de normalización lingüística de la lengua de signos española, acercando la cultura, a través de su lengua natural, a un colectivo que históricamente ha vivido al margen de las letras y el conocimiento.

La Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación es una entidad de ámbito estatal, sin ánimo de lucro, desde donde se impulsa la investigación y el estudio, se trabaja por mejorar la accesibilidad de las personas a todos los ámbitos de la sociedad y se promueve el desarrollo de proyectos que mejoran la calidad de vida de las personas sordas y sus familias.

La Fundación Solidaridad Carrefour, desde sus inicios en 2001, coordina todos los programas que desarrolla Carrefour en materia de acción social en España. Apoya especialmente los proyectos en beneficio de la infancia desfavorecida, de la integración laboral de personas con discapacidad o en riesgo de exclusión, y promueve la participación de los empleados de la compañía en las iniciativas sociales.

Fuente: http://solidaridaddigital.discapnet.es/SolidaridadDigital/Noticias/Cultura%20y%20ocio/DetalleNoticia.aspx?id=1323

Adiós al gueto escolar de la sordera

27 de Mayo de 2008 en Noticias de Sordored

Silencio. En el patio del Instituto Hispano Americano de la Palabra (IHP) no se oyen gritos ni lloros a pesar de los 38 niños de entre 3 y 16 años que corretean por sus pasillos cargados de muñecos, libros y juguetes. Un enjambre de manos, que dibuja a zarpazos sus palabras en el aire, sustituye al habitual bullicio de los recreos. Son los alumnos del último Centro de Educación Especial para sordos que queda en Madrid. El próximo 20 de junio, cerrará definitivamente y la mayoría de sus profesores y alumnos se trasladarán a centros de educación inclusiva, donde niños sordos y oyentes comparten pupitre.

Con el cierre del IHP, terminará en la capital un modelo educativo con más de 200 años de historia. El primer educador de niños sordos en España fue Fray Ponce de León, que empezó a dar clases en el Monasterio de Oña (Burgos) en el siglo XV. Pero el primer colegio no apareció hasta 1805, en víspera de la llegada de las tropas de Napoleón a la península, según informaba La Gaceta de Madrid el 5 de febrero de aquel año. Desde entonces, se han sucedido diversos sistemas educativos. El actual, está regulado por la LOE de 2006.
Dos profesores por aula

“Es difícil saber cuántos colegios específicos para sordos quedan en España, pero están desapareciendo a pasos agigantados por el aumento de los centros compartidos”, explica Arancha Diez, coordinadora del Área de Familias y Educación de Fundación CNSE (Confederación Estatal de Personas Sordas). La diferencia más llamativa es la presencia de dos profesores en el aula cuando algún padre quiere que se eduque a su hijo en lengua de signos. Uno (el de toda la vida) imparte la asignatura de forma oral; el segundo, que no es un simple traductor, lo hace con lengua de signos. El temario es común.

Clara, alumna de 12 años de sexto de Primaria, está aprendiendo a comunicarse con sonidos gracias al trabajo de su logopeda, aunque todavía prefiere hacerlo por medio de un intérprete. Y está entusiasmada por compartir pupitre con alumnos oyentes el próximo curso: “En mi pueblo tengo amigos que oyen bien y me gustaría tenerlos también en clase. Es más divertido y se puede hablar de más cosas. Cuando empiece el nuevo curso, ya podré hablar con ellos”.

En la planta baja del colegio, entre paredes plagadas de dibujos, los niños de educación infantil (de 3 a 6 años) escuchan atentos al cuento de los tres cerditos que cuenta su profesora, Pilar. Una maestra de apoyo, Natalia, les enseña los dibujos del libro al mismo tiempo. “El contacto visual es fundamental. Hay que trabajarlo antes que cualquier enseñanza porque si no te miran no hay comunicación”, explica Natalia. Además de profesora, es sorda con titulación universitaria, una extraña combinación en España por la escasa presencia de este colectivo en la Universidad.

El índice de niños sordos que abandonan los estudios en España tras la educación obligatoria es superior al de los oyentes. El 78% de los 6.486 alumnos sordos que estudió en el curso 1999/2000 lo hizo en cursos de Infantil, Primaria o Secundaria. En Bachillerato, BUP o COU, el índice fue del 3,2%, frente al 11,4% de los oyentes, según datos del Libro Blanco de la Lengua de Signos Española en el Sistema Educativo.
Educación compartida

Tras el cierre del IHP, la mayoría de sus alumnos se matricularán en el colegio Laudem, un nuevo centro con campos de deporte, laboratorios y aulas de informática que sustituirá al actual chalé de tres plantas, más limitado pero con un ambiente personalizado y casi familiar. El nuevo, con cientos de chavales, tendrá un máximo de “cinco sordos en cada clase de 25 alumnos”, detalla su coordinadora, Pilar Rodríguez. “Dentro de los distintos modelos de educación ordinaria y preferente para sordos que existen, los que mejor resultado están dando son aquellos en los que comparten aula con oyentes”, asegura.

Los asesores sordos que hay en las clases “son referencia adulta, cultural y lingüística para los niños porque algunos de ellos sólo conocen a adultos oyentes y crecen pensando que de mayores también van a ser oyentes”, añade Natividad. A esto se añade el hecho de que cerca del 95% de los padres de niños sordos de España son oyentes naturales.
Bilingüismo u oralismo

Las asociaciones de padres están divididas entre la educación oralista y la bilingüe (lengua de signos y oral). “Depende de cada uno. Pero lo importante es que se dote de los recursos necesarios que recoge la Ley para que cada uno pueda elegir”, explica Rodríguez. Estos incluyen los recursos humanos (logopedas, asesores sordos…) y los técnicos (sistemas visuales de alarma, de reconocimiento de voz, emisoras de frecuencia modulada en las aulas…).

Los beneficios de cada una son diferentes. La lengua de signos acelera la comunicación porque su aprendizaje es más rápido. La lengua oral aporta una conciencia fonológica y mejora la lectura, entre otros aspectos. En centros como el Laudem se dará una educación bilingüe, en la que tanto oyentes como sordos recibirán las clases en ambas lenguas.

El auge de este tipo de centros y la concienciación de las autoridades ha servido en los últimos años para desempolvar los derechos de los niños sordos. Sin embargo, la falta de recursos materiales y humanos sigue siendo una tarea pendiente de resolver.

Fuente: http://www.publico.es/espana/119262/adios/gueto/escolar/sordera

Más de 120 niños con implante coclear

12 de Mayo de 2008 en Noticias de Sordored

Más de 120 niños sordos en Cuba han mejorado su calidad de vida con el implante coclear, operación que el Estado Cubano asume sin costo para el paciente y para lo cual invierte unos 60 mil dólares.

Privativo de países de alto desarrollo, este tipo de implante comprende la inserción quirúrgica de electrodos en el oído interno, su estimulación por medios computarizados y un lento proceso de recuperación.

Realizada en la parte del cerebro que se relaciona con el oído menos afectado, la intervención, con una duración de unas cuatro horas, permitirá una posterior rehabilitación auditiva.

Altamente compleja por sus características, requiere de un largo y paciente trabajo, mucho amor y dedicación del personal médico y paramédico, para trabajar con personas que vivieron en el mundo del silencio.

Iniciado en Cuba por expertos del Centro de Neurociencias, tras recibir preparación especializada en España y Estados Unidos, el implante cloquear podrá beneficiar a un gran porcentaje de la población afectada por la sordera que suma hoy unas 15 mil personas en la isla, sin contar 800 que presentan discapacidades visual y auditiva.

Debido a limitaciones económicas, la prioridad se basa en el análisis casuístico de cada paciente al analizar qué tipo de sordera presenta, la imposibilidad de beneficiarse con otro aditamento, sus condiciones físicas y psíquicas, la convicción de alcanzar una mejoría auditiva y su constancia.

El chip, actualmente implantado, es capaz de reconocer entre 16 y 31 canales de estimulación localizados en el oído interno e impulsa señales eléctricas hacia el cerebro, las que el paciente debe aprender a dosificar, de ahí lo extenso, complejo y laborioso del tratamiento rehabilitador.

A los tres meses de la primera programación, los niños logran familiarizarse con el equipo, pero aún quedará más de un año para que puedan articular las primeras palabras y logren salir del largo silencio que los condenaba a no apreciar a plenitud el mundo exterior, solo posible gracias a este implante coclear que les descorrió el velo de la audición.

Fuente: http://www.radiorebelde.com.cu/noticias/ciencia/ciencia1-070508.html

Al Polo Norte por la infancia sorda

7 de Mayo de 2008 en Noticias de Sordored

La semana pasada una expedición británica integrada por personas sordas y oyentes de origen británico cumplió su meta: llegar al Polo Norte. El proyecto -al margen el interés deportivo- pretendía recaudar fondos para ayudar a la infancia sorda y lo han conseguido. Cada uno de los participantes ha recaudado 27.000 libras para la entidad de ayuda a los niños sordos “Nacional Deaf Children’s Society”.

Wendy Kidd, una de las integrantes oyentes realizó junto a otras personas sordas este viaje en esquís, cargando el equipaje de aproximadamente cuarenta kilos. “Hemos tenido un viaje espeluznante, ya que ha soplado un viento muy fuerte.

Estábamos preocupados porque, si no llegábamos aquel día, no podríamos llegar nunca”. “Estamos realmente emocionados por haber alcanzado el Polo Norte y por haberlo hecho con el primer grupo de personas sordas”, declaró

Fuente: http://www.diariosigno.com/noticia.php?ID=14208

Ayuda Coahuila a niña duranguense con implante coclear

6 de Mayo de 2008 en Noticias de Sordored

Con gran éxito se llevo a cabo el décimo implante coclear en Coahuila. La niña Sofía fue la beneficiaria y a partir de ahora podrá escuchar, hablar e incorporarse a una escuela regular y tener un mejor nivel de vida.

La cirugía que se realizó en el Hospital Los Ángeles, de Torreón, tuvo una duración de cuatro horas y el encargado de efectuarla fue el otorrinolaringólogo Marcelino Covarrubias Tabera, según informó el director del Instituto de Servicios de Salud y Rehabilitación Integral en el Estado, Alejandro García Dávila.

Explicó que el implante coclear es una prótesis auditiva que sustituye las funciones del oído externo, medio e interno, y el cual fue necesario, en este caso, debido a que la niña nació con sordera profunda.

El proceso de intervención quirúrgica consiste en una incisión retroauricular, se perfora el hueso mastoides, donde se elabora un marcaje y se coloca un disco transmisor que hará que el sonido pase hacia el cerebro.

Además describió que para que estas cirugías tengan éxito, deben practicarse entre el primer y cuarto año de vida del menor y recordó que la paciente Sofía tiene tres años y cuatro meses.

Por su parte, Daniel Perkins, padre de la menor, reconoció que aun cuando residen en Gómez Palacio, Durango, el Gobierno de Coahuila está absorbiendo el 50 por ciento del costo total de la operación, equivalente a 350 mil pesos. También ha conseguido que este hospital les proporcione un precio preferencial.

Perkins contó que durante un año y medio anduvieron “tocando puertas” hasta que se enteraron del Programa de Implante Coclear que se ejecuta en esta entidad y decidió trasladarse a Saltillo para solicitar el apoyo.

“Fuimos a Saltillo a explicar el caso y de inmediato nos patrocinaron una tomografía computada, estudios de sangre, valoración de un otorrinolaringólogo; en Torreón se le realizaron estudios de potenciales evocados y una audiometría, todo sin ningún costo”, dijo.

Expresó que la respuesta fue positiva y sólo le indicaron que era cuestión de esperar y ayer se cumplió ese día.

La señora Sofía Sosa señaló que “no tenemos mayor palabra que gracias al gobernador Humberto Moreira por esta oportunidad y a todos los que tuvieron que ver con esta cirugía, no tenemos con qué pagar el cambio que representará para nuestra hija y para nuestra familia”.

Finalmente, el padre de la beneficiada expresó estar agradecido con el gobernador Humberto Moreira. “Nos comentan los doctores que nos están atendiendo que él personalmente está pendiente de este caso y no hay palabras con que agradecerle todo su apoyo”.

“Lo único que me queda es recomendarle al pueblo de Coahuila que se acerquen al Gobernador, a su administración, es una persona muy abierta y sí está apoyando”, dijo emocionada la madre de familia.

Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/diario/noticia/torreon/coahuila/ayuda_coahuila_a_nina_duranguense_con_implante_coclear/161079